利川教学研究网

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内室刊物

《利川教研》

党建园地

	谋道初中在全镇深入学习科学发展观知识竞赛中喜获二等奖

	老屋基中学组织党员参加学习科学发展观考试

	龙船初中全体教师参加“全镇教育战线开展深入学习实践科学发展观活动”考试

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教研通知

	2009年春季全市中小学期末调研考试情况通报

	关于表彰全市教育科研宣传先进单位和个人的决定

	关于组织2010年“小学英语空中课堂资源应用”教学论文评比的通知

	关于召开全市教研教辅工作总结会议的通知

	关于在全市征集地方历史课程资源的通知

	关于取消《湖北省德育名师、名校、名校长评选表彰活动》的紧急通知

	2009小学三—六年级素质能力测试题编写方案

资源下载

	利川市小学科学、品德与生活论文评选结果的通报

	利川市中小学音乐教案、美术论文评选结果的通报

	2009—2010学年度第一学期七至九年级期末调研考试成绩统计表（二）

	利川市2009——2010学年度第一学期七至九年级期末调研考试成绩统计表（一）

	利川市2009—2010学年度第一学期期末调研考试七至九年级任课教师教学成绩统计表（三）

	2009——2010学年度期末调研考试成绩反馈表

	关于2009—2010学年度第一学期一至九年级期末调研考试有关事宜的通知

	利川市2009—2010学年度第一学期中小学期末调研考试内容

	关于推荐恩施州初中毕业生学业考试命题骨干教师的通知

	利川市2009年初中历史、地理新课程优质课竞赛获奖情况通报

	2009—2010学年度第一学期教研工作月程

	利川市首届幼儿园青年教师优质课竞赛结果的通报

教育管理

教研天地

	我对这一试题的思考

	长坪中学八年级地理中考模拟试题

	从课程目标角度审视“三维目标”

	践行“忠孝雅诚”势在必行

	浅谈践行“忠孝雅诚”与构建和谐校园的关系

	学会感恩，做“忠、孝、雅、诚”之人

	践行忠孝雅诚，弘扬民族精神

	不要轻易地伤害学生

	水井小学“忠孝雅诚”主题教育活动实施方案

	深入理解教材编写意图是“用教材教”的前提和基础

	中小学教育科研操作技术简介之（六）：如何鉴定教育科研成果

	中小学教育科研操作技术简介之（五）：课题申报和立项

	校本研修方法（经验）简介之（24）：教学反思

	这则广告的确好

教研员风采

本科、党员,中学高级教师，任思品、德育教研员、党支部书记、主任。

教研随笔

	合理运用校本研修的实施办法促进教学全面发展

	倾听学生声音、才知对错得失

	对实现均衡教育的一点思考

	校本研修方法（经验）简介之（二十七）：校本研究必须着眼于师资均衡

	校本研修方法（经验）简介之（二十六）：抓好教研组建设推动教师专业发展

	中小学教育科研操作技术简介之（八）：教师如何在课题研究中成长

	我终于爱上了堡上的孩子们

	关注学生全发展落实科学发展观

	如何提高课堂教学效率

	班主任了解学生的“四忌”

	一次“特别”的竞赛

	加强教学过程管理提高教学质量

	与学生个别谈话的艺术

	校本研修方法（经验）简介之（25）：为教师创建平台

	木匠是我们的好老师

	父母要当好孩子的第一位教师

	如何熟记学生名字

	家长，爱孩子请从“穷”孩子做起

	学困生的医治良方之我见

	教学初探

师生杂谈